Actividad Global de Aprendizaje - Didáctica Contemporánea

           Formato de programación didáctica de un curso virtual. Nombre del curso o asignatura:   Diseño y evaluación de los recursos virtuales. El objetivo principal del curso es:   Al término del curso, el estudiante evaluará el diseño de estrategias didácticas realizadas con base en el uso de las TIC, para la estructuración pertinente de contenidos en el entorno virtual que den respuesta a las demandas educativas emergentes. Contenidos (temario) 1.Contexto y entorno 1.1. Entornos Virtuales de Aprendizaje 2. Contexto y entorno Parte 2 2.1. Tipología de cursos en línea 2.2. Características del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) 2.3. Características del Entorno Virtual de Enseñanza-Aprendizaje EVE-A 3- Pautas para el diseño técnico-pedagógico parte 1 3.1. Motivación y Autoaprendizaje 3.2. Uso de recursos tecnológicos en estrategias didácticas 4- Pautas para el diseño técnico-pedagógico parte 2 4.1. Teoría cognitiva y aprendizaje multimedia 4.2. Aplicación del diseño técnico-pedagógi

● Formato de programación didáctica de un curso virtual. Nombre del curso o asignatura: Diseño y evaluación de los recursos virtuales.. El objetivo principal del curso es: Al término del curso, el estudiante evaluará el diseño de estrategias didácticas realizadas con base en el uso de las TIC, para la estructuración pertinente de contenidos en el entorno virtual que den respuesta a las demandas educativas emergentes. Contenidos (temario) 1.Contexto y entorno 1.1.Entornos Virtuales de Aprendizaje 2. Contexto y entorno Parte 2 2.1.Tipología de cursos en línea 2.2.Características del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) 2.3.Características del Entorno Virtual de Enseñanza-Aprendizaje EVE-A 3- Pautas para el diseño técnico-pedagógico parte 1 3.1.Motivación y Autoaprendizaje 3.2.Uso de recursos tecnológicos en estrategias didácticas 4- Pautas para el diseño técnico-pedagógico parte 2 4.1.Teoría cognitiva y aprendizaje multimedia 4.2.Aplicación del diseño técnico-pedagógico y socio construct

    Concepto y elementos que lo conforman. Un ambiente virtual educativo es un entorno para el aprendizaje mediado por la tecnología y posibilita la interacción entre alumnos y profesor. Hablar de un ambiente virtual educativo implica comprender los elementos que lo conforman. Un modelo de AVA consta de dos partes: una tecnológica (informática) y otra académica (proceso didáctico). Las fases o etapas  generales para la creación de un ambiente virtual de aprendizaje son: 1. Diagnóstico preliminar: Se basa en el juicio realizado sobre un problema educativo a partir de la observación y el análisis de sus partes. Se determina el tipo de asignatura o programa que se va a desarrollar, las condiciones de la población destinataria, información de lo que pasa actualmente con los contenidos del tema que se quiere desarrollar y la intencionalidad. En general es un esbozo de problema y subproblemas a analizar. 2. Análisis: En esta fase se prepara el proceso de aprendizaje. Si bien el profesor desa